本网讯  为深入学习《义务教育英语课程标准（2022年版）》，明晰新的“风向标”，更好地指引英语师范生的教学实践实习活动，5月23日上午，外国语学院院长、贵州省外语学会会长余学军教授在道德讲堂为2019级全体英语师范生开展2022版课程标准解读讲座，讲座由龚靖松老师主持，外国语学院英语教学论团队教师出席了本次讲座。

余学军围绕课程标准的“新”、什么是核心素养、英语课程要培养的学生核心素养以及英语课程的育人价值、英语课程的育人途径、英语课程内容的六个要素、英语学习活动观、考试与评价这八个方面对2022新版课标展开详细解读。首先，余学军归纳了2022新版课标的 “四新”，即新理念、新目标、新内容、新方法，并介绍课标的主要内容。紧接着，余学军抛出问题让大家思考核心素养的内涵，厘清核心素养从英语学科核心素养到全学科核心素养概念的进化，用解释定义与教学案例结合的方式引导师生们思考如何在英语课堂中培养学生的四大核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在这个过程中，余学军纠正了一些教学误解，比如课堂任务与练习的区别；转变了教师从教（teach）到引（engage）从而变学生被动学习到自主学习的方法；强调了教师应该设计“问题链”来培养学生思维品质，并做好单元整体规划、深度学习，将思维品质的培育融于其它三个素养的培养中。然后，余学军探讨了英语课程的育人价值及其途径，鼓励教师发挥英语课程在育人方面的独特优势和有利条件，并介绍了基于英语学习活动观的教-学-评一体化设计和实施思路。最后余学军总结道：新课标重新界定了英语课程的性质，即“英语是‘当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言’,对构建人类命运共同体、树立国际视野，涵养家国情怀具有重要作用”，进一步强调英语教师立德树人，培养具备核心素养人才的教育初心和奋斗目标。

讲座气氛活跃，引发师生积极思考和讨论，让外国语学院的教师和学生对于2022版英语课程标准有了全面清晰的理解，加强了师生应用课程标准指导教学的意识，进一步明确自身教学中存在的不足，指明了在以后的教学实践中努力的方向。

文/图石楚瑀 审核/杨秀岚

余学军教授做“核心素养背景下的2022英语课标新导向”讲座

余学军教授讲座现场