序号
| 作者
| 职称
| 职务
| 论文（作品）名称
| 刊物名称/年/期
| 角色
| 类别
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1
| 王筑昤
| 教授
| 教师
| 现代范畴理论视角下翻译能力之培养
| 贵州师范学院学报2014.4
| 独著
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2
| 王筑昤
| 教授
| 教师
| 认知视觉下翻译课堂中的引导与干预
| 读与写2014.5
| 独著
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3
| 王筑昤
| 教授
| 教师
| 论英汉翻译中语篇的连贯性
| 读与写2014.24
| 独著
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4
| 刘慧霞
| 副教授
| 教师
| 英语阅读教学与语用能力的培养
| 读与算2014.42
| 独著
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5
| 刘慧霞
| 副教授
| 教师
| 英语写作中的语用迁移与语用失误
| 读与写2014.24
| 独著
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6
| 周恒艳
| 讲师
| 教师
| 从多音节结构谈英语词重音教学
| 开封教育学院学报，2014年第4期
| 独著
| D类
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7
| 周恒艳
| 讲师
| 教师
| 英语发音中的增音现象
| 开封教育学院学报，2014年第6期
| 独著
| D类
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8
| 周恒艳
| 讲师
| 教师
| 自身认知视角下探析课堂行为规范
| 教学与管理，2014年第7期
| 独著
| C类
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9
| 周恒艳
| 讲师
| 教师
| 英语超音段音位教学中的常见问题及对策
| 赤峰学院学报（自然科学版），2014年第8期
| 独著
| D类
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10
| 周恒艳
| 讲师
| 教师
| 英语句重音之韵律美及其强调功能
| 吉林省教育学院学报，2014年第9期
| 独著
| D类
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11
| 王薇
| 副教授
| 教师
| 海外苗族英语文学研究刍论
| 《贵州师范学院学报》
2014年第八期
| 独著
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12
| 王薇
| 副教授
| 教师
| 近三十年来美国苗族英语文学创作的文学文献学考察
| 《民族论坛》
2014年第八期
| 独著
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13
| 王薇
| 副教授
| 教师
| 美国苗族英语文学研究文献述略
| 《原生态民族文化学刊》
2014年第三期
| 独著
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14
| 王薇
| 副教授
| 教师
| 西方苗学英语文献搜集整理研究三题
| 《原生态民族文化学刊》
2014年第四期
| 第一作者
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15
| 黄璐
| 讲师
| 教师
| 分析《围城》中通感修辞的功能
| 《大观》2014年第十一期
| 第一作者
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16
| 岑艳琳
| 副教授
| 教师
| 高校英语专业英语泛读课程的教学改革
| 《学园》/2014年第/23期
| 独著
| D
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17
| 岑艳琳
| 副教授
| 教师
| 浅谈整体语言法理论在我国高校英语教学改革中的应用
| 《时代教育》/2014年/11月
| 独著
| D
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18
| 马季青
| 副高
| 副教授
| 基于现代教育理念和技术的大学英语教学有效性探究
| 新教育时代，2014年5月中旬刊
| 独著
| D
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19
| 马季青
| 副高
| 副教授
| 网络时代对大学英语语言学习环境的要求研究
| 校园英语，2014年7月中旬刊
| 独著
| D
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20
| 李向群
| 副教授
| 教师
| 多元智能异质分组形式的课外合作学习效果实践研究----以英语课外合作学习为例
| 贵州师范学院学报2014年第10期
| 第一作者
| C
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21
| 蒙昌配
| 讲师
| 教师
| 大山铸就的“文字字母”—杨雄录及其东南亚救世苗文系统
| 原生态民族文化学刊
| 第一作者
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22
| 蒙昌配
| 讲师
| 教师
| 百年来海外苗学的苗族文字研究文献述论
| 民族论坛
| 第一作者
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23
| 蒙昌配
| 讲师
| 教师
| 海外苗族PRA文字系统的创制、传播与影响
| 贵州师范学院学报
| 第一作者
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24
| 蒙昌配
| 讲师
| 教师
| 苗族学生第一语和第二语对
第三语辅音习得的影响研究
| 贵州师范学院学报
| 第一作者
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25
| 郑晓雪
| 副教授
| 教师
| 海外苗族PRA文字系统的创制、传播与影响
| 贵州师范学院学报
| 第二作者
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26
| 李明勇
| 讲师
| 辅导员
| 王阳明美育思想探微——以《传习录》为中心
| 贵阳学院学报第五期
| 第一作者
| C
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27
| 屠国勇
| 助教
| 教师
| 《停延在话轮转换中的作用探析》
| 《鸭绿江》2014.6
| 独立作者
| D
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28
| 张微
| 助教
| 教师
| 《贵州山林契约文书与徽州山林契约文书比较研究》（只有复印件，交评职称）
| 《原生态民族文化学刊》（2014年第6卷第2期）
| 第二作者
| D
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29
| 张微
| 助教
| 教师
| 《日本高等教育大众化之路及对中国的启示》
| 《求知导刊》（2014年07月总第11期）
| 独著
| D
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30
| 张微
| 助教
| 教师
| 《日本学术界苗族山林契约文书研究文献评析》
| 《民族论坛》（2014年08月第8期）
| 第一作者
| D
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31
| 赵静
| 讲师
| 教师
| 略谈教学民主理论及其实践路径
| 中国成人教育2014年09期
| 独著
| C
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32
| 赵静
| 讲师
| 教师
| 英语阅读学习策略量表设计与分析
| 开封教育学院学报第34卷第5期
| 独著
| D
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33
| 赵静
| 讲师
| 教师
| 英语阅读理解试题的设计与编制
| 时代教育2014年07月下半月
| 独著
| D
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34
| 赵静
| 讲师
| 教师
| 基于学校风格的大学英语阅读材料选择调查与分析
| 科技创新导报第11卷第10期总第298期
| 独著
| D
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35
| 李振国
| 讲师
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| 演讲嵌入大学英语课堂的可行性
| 贵州师范学院学报，2014年5月，第30卷
| 独著
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36
| 李振国
| 讲师
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| 论“制度”、“体制”、“机制”的翻译----以认知语言学框架理论为视角
| 求知导刊，2014年6月，第100页
| 独著
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37
| 李振国
| 讲师
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| 试论英语长句汉译的程序转换----以奈达的核心句理论为视角
| 安顺学院学报，2014年8月，第16卷，第4期
| 独著
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38
| 李振国
| 讲师
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| 英语的语调意义解读
| 海外英语，2014年8月，第15期
| 独著
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39
| 徐虹
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| 提高大学英语听力教学质量策略探析（采用未拿到材料）
| 科学导报，2014年第12期
| 独著
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40
| 史先建
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| “个妻子”还是“个妻侄”---中原官话区方言詈语的文化考察
| 语文学刊2014年第9期
| 独著
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41
| 蒙昌配
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| 海外苗学文献中的文字学圭臬----阎幽磬的中国苗族文字史研究
| 原生态民族文化学刊2014年第6劵
| 第一作者
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42
| 钱丹萍
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| 大学英语阅读教学与多媒体
| 教育理论与教学研究2014年11月（上）
| 独著
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43
| 钱丹萍
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| 运用语境策略，提高阅读效率
| 教育理论与教学研究2014年11月（上）总第226期
| 独著
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44
| 钱丹萍
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| 大学英语阅读教学与多媒体
| 教育理论与教学研究2014年11月（上）
| 独著
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